“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文……”

(资料图片仅供参考)

6月11日，朗朗读书声像往常一样，准时飘出西充县非物质文化遗产传习基地窗外，童音阵阵，婉转悠扬。

通过自学，任用霖从“门外汉”成了“国学通”。西充县烟草专卖局供图

任用霖给孩子们上国学课。西充县烟草专卖局供图

讲台上，老师抑扬顿挫教孩子们诵读《弟子规》；讲台下，10余个身穿汉服的小朋友跟着老师，摇头晃脑认真诵读。

给孩子们上国学课的老师名叫任用霖，今年84岁，是四川省南充市西充县烟草专卖局（分公司）的退休职工。

任用霖从小生长在农村，小学毕业后，他就再也没有机会上学。虽然只有小学文化，但在那个年代也算是个“读书人”。因当时是村里的“文化人”，他当过村干部、村教师，之后调入西充县烟草公司工作，一直干到退休。

因为没有更多机会上学，任用霖对知识十分渴望。参加工作后，他常常利用业余时间自学，特别是对国学情有独钟。

“不学诗无以言，不学礼无以立”“道德仁义，非礼不成”……国学的魅力深深吸引着任用霖，同时也让他产生了危机感，“国学是先祖们留下的宝贵财富，我们应该好好传承下去，我也应该为传承国学做点什么。”

退休后，任用霖决定通过国学启蒙教育，播洒国学传承的种子。于是，他放弃安逸休闲的退休生活，开始系统学习国学、研究国学。查资料、找诠释、备教案，历时11年，他从“门外汉”成为了“国学通”。

2011年初，任用霖在自家的客厅开启了他的国学传承梦——《弟子规》传承班正式开课。他以讲解国学文化为核心，通过诵读经典、讲授故事、礼仪培训等方式，让孩子们在故事中领略古人传递的思想，提升孩子们的儒雅气质，坚定孩子们的文化自信。

坚守 自筹资金播洒国学传承种子

第一期《弟子规》传承班虽然只有5个孩子，但任用霖上课仍十分用心。他把深奥的道理寓意在通俗的故事中，把难记的国学经典编成儿歌，把枯燥的课堂变成孩子们的开心乐园。

第一期传承班结束后，许多家长带着孩子慕名前来求学，小小的客厅已挤不下那么多求学的孩子。

孩子们认真听任爷爷讲国学课。西充县烟草专卖局供图

怎么办？这么多求学孩子让任用霖一下子犯了难。

“到外面去租房子，好好生生把培训班搞起来。”一个念头在任用霖脑海中闪过。

然而，当他把自己的想法提出来后，却遭到了家人的反对，“你辛苦了一辈子，现在该享享清福了，家里又不需要你挣钱，你还瞎折腾干啥？”

但是，家人的反对没能改变任老的决定。反对无效后，家人默默加入了任老的后勤团队。租场地、搞装修、置办教学用具，在家人的帮助下，西充传统文化培训学校很快开课。

为了让更多的孩子能够走进国学殿堂，任老采取公益教学的形式，学生的书本费、培训费，甚至外地学生的住宿费和伙食费等，都由学校买单。

“办这样的国学培训班，一年正常的费用应该在10万元左右，我们采取公益教学的方式还能够坚持这么多年，还要感谢社会各界的爱心人士，这也说明传承国学得到了社会的认可。”据介绍，任老的爱心办学，也得到了社会各界的爱心相助，一些企业、社会团队、爱心人士纷纷捐款捐物，解决了公益办学的资金难题，也更加坚定了任老的决心。

春去春又来，花谢花又开。一晃10多年过去了，任用霖就这样默默地在国学传承的三尺讲台上坚守着，不计得失、不计报酬。

任用霖的无私坚守也感动了社会。他先后获得“西充县十大平民英雄” “西充县十佳文明公民”等荣誉称号，入选“四川好人榜”，被评为“四川关心下一代工作先进工作者”“南充市首届关心下一代十佳五老”；他的事迹也入编了《西充县志》《南充人物谱》等。

创新 直播授课让更多人感受国学魅力

2020年，突如其来的新冠疫情让任用霖的教学按下了暂停键。反反复复的疫情，把任老急得像热锅上的蚂蚁：“我80多岁了，能上讲台的时间不多了，为什么老天爷不让我多培养点孩子呢？”

任用霖自学直播，用新技术创新国学传承。西充县烟草专卖局供图

一天晚上，孙子在客厅里玩手机，网上直播带货的声音让任用霖灵机一动：“我可不可以像卖货一样在网上授课呢？”

得知任老的想法，孙子第一个沷冷水：“爷爷，这可是现代高科技，你那么大岁数了，还学得会不？”

“有啥学不会的！”倔强的任用霖说干就干。

家人见他那股认真劲儿，只好顺从他，帮他买设备、开通帐号。

直播工作准备就绪，可任用霖却没有急着开播。他每天把自己关在屋里，对着手机练习讲课，一遍遍翻看自己的授课视频，一点点改进自己的授课方法。

一个月后，任用霖开始了第一场直播。没想到，1个多小时的直播，有100多人在线观看。直播结束后，家长纷纷给任老点赞留言，询问下次直播的时间，希望任老继续直播下去。

“网络的力量太大了，我平常一堂课，最多也就几十个孩子，没想到，这网上一堂课，竟有100多人。”首战告捷，更坚定了任用霖的信心。

随着时间的推移，任用霖也开始怀念在教室上课的场景：“直播授课，虽然听的人很多，但我不知道孩子们听懂了多少、掌握了多少。在教室里上课，我可以掌握孩子们的学习情况，随时调整上课方法，真正让孩子们学懂记牢。”

为此，任用霖决定采取线上与线下同步授课的方式进行教学——线上授课，可以让更多人了解国学；线下授课，可以让孩子们真正学到知识。

如今，沉寂已久的教室又响起了朗朗读书声。

每当孩子们走出教室，用刚刚学会的国学礼仪向他告别时，任用霖的脸上写满了幸福。他仿佛看到，这些孩子们正迎着朝阳茁壮成长，那一个个自信的背影，将续写中华民族的辉煌。（王凡、费飞翔，何志超）

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